稀文老師的寶貝窩

  三 年 2 班級課表   導師 ： 鍾稀文 星期 一 二 三 四 五 7:20~8:00 晨 讀 時 間 8 ： 00~8 ： 30 升旗 - 帽子   導師時間 共讀 資源回收 8:30~8:45 晨 間 打 掃 8:45 ~ 9:25 第 一 節 學習講堂 數學 國語 國際教育 本土語言 9:35 ~ 10:15 第 二 節 國語 國語 英語 體育 綜合 10:30 ~ 11:10 第 三 節 自然 健康 資訊課程 國語 自然 11:20 ~ 12:00 第 四 節 自然 音樂 數學 數學 國語 12:00 ~ 12:30 用餐時間 用餐時間   用餐時間 用餐時間 12:30~ 13:10 午休時間 午休時間   午休時間 午休時間 13:10 ~ 13:50 第 五 節 數學 綜合   創意生活   14:00~ 14:40 第 六 節 美勞 體育

    良好的班级經營 , 不但可以提升學生學習興趣 , 也提高教學效果 , 對班级氣氛 , 斑级凝聚力、士氣和兒童人格的陶冶都有很大的幫助 , 更可使教師實踐自己的教育理想。 個人的教學理念分述如下 :   一、给孩子尊重與生活示範 : 尊重不是口號 , 它是生活言行示範的基本工作。 如 : 早上進教室 , 我先跟小朋友問安及說聲 : 「小朋友 ! 早 ! 」而小朋友亦主動向老師問安。   二、讓孩子當學校的主人、學習的主人 : 學校因學生而設 , 老師因學生而存 , 學生當然是學校的主人。 如 : 數學課時 , 我重視學生的操作與啟發思考 , 嘗試運用舊有經驗 , 產生解題活動 , 讓孩子成為學習的主人 , 在反省與討論中 , 逐步調整與發展概念 , 建立學習的信心。   三、給孩子犯錯的權利 : 給孩子犯錯的權利 , 並非放縱孩子 , 而是承認孩子會犯錯 , 站在孩子的立場想想 , 如果今天换作是我 , 也可能會犯相同的錯誤。 如 : 當小朋友不慎打翻物品時 , 我會提醒「不是故意的 , 沒有關係 , 趕收拾乾淨就好了。在老師與學生之間建立相互包容的心。   四、沒有不可教的學生 : 老師的责任是因材施教 , 因此老師應先瞭解每個學生的優缺點及其特質所在 , 再依據學生的特性實施教導。 如 : 有些孩子功課不是很好 , 但還是會盡責做好自己該做的事 , 我亦會口頭表揚他 , 肯定他的努力 , 希望他也在功課上繼續加油 , 如此 ,, 孩子均可或多或少得到師長的鼓勵 , 藉以培養他們的自信心 , 朝他們各人的優點特質去發展 , 將來必有所成就。   五、教師應使「教育」成為自己生活的一部份 : 一個人身處大環境之中 , 必須懂得如何成為生活的主人 , 為工作而生活 , 笑看周圍人、事、物 , 學習自我教育、肯定自我價值 , 生活才會快樂。 如 : 常自我充實新知識 , 並且以自己的專業知識及教學上的經驗 , 作為自己與家長或親友之間的溝通話題 , 彼此學習、成長。   六、視教育為自己終生的事業 : 教育是「良心」事業 , 也是「樹人」的工作 , 如能以終身事業經營 , 將更具意義。 如 : 教育工作不但可以作育英才 , 更可以此教導自己的小孩 , 所以它是我